2025-2026学年新九年级上学期开学摸底考试语文试卷（湖北专用）

本资料来自专辑：

2025-2026学年新九年级上学期开学摸底考试

语文试卷

（满分120分，考试用时150分钟）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题【答案】后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的【答案】信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他【答案】，【答案】不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，【答案】必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的【答案】，然后再写上新的【答案】；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的【答案】无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

风景在身边，美丽随处现。班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧。

小雨为本次活动撰写了一段寄语，请你帮他完善一下。

登临神农架，迎接我的是一幅泼墨般铺展的云海奇观。云雾在群峰间翻涌不息，如天河倾泻，峰尖若隐若现，似大海孤岛。沿路而上，苍翠挺拔的冷杉林如披甲卫士矗立两旁。树皮刻满岁月沧桑，枝干倔强直刺云霄。阳光穿透冷杉枝叶，筛下细碎金屑，为树下葱茏苔藓织就（        ） 。嶙峋奇石静立林间，（         ），似蛟龙盘伏，默默守护山林的古老秘密。

顺溪流而下，进入另一番清凉世界。溪水在乱石间奔突跳跃，湍急如奔雷，舒缓如低吟。水色清冽至极，直视水底被岁月磨圆的卵石，如同凝固的琼浆玉液。溪流从悬崖纵身一跃，飞珠溅玉，腾起迷蒙水雾，在阳光下幻化七彩霓虹。

穿行于这片原始秘境，仿佛行走在大地最澄澈的梦境里。

1．（3分）请你为寄语中的加点字注音。

①矗立（chù）②倔强（juè）③澄澈（chéng）

2．（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入寄语里的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（    ）

A．光影斑驳    如踞坐猛虎       B．斑驳光影    如猛虎踞坐

C．光影斑驳    踞坐如猛虎       D．斑驳光影    踞坐如猛虎

3．（3分）小雨准备在第二段中嵌入一副对联，上联是“云海翻腾锁千峰翠色”请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（    ）

A．跌宕溪琴弹万壑清音                        B．溪琴跌宕弹清音万壑

C．溪琴跌宕弹万壑清音                        D．溪琴跌宕万壑弹清音

4．（3分）小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。

5．（8分）下面是901班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。

小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白露为霜。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。

小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，悠悠我心”，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，君子好逑”“坐观垂钓者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并怡然自乐”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。

小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，天涯若比邻”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！

小意：我喜欢陆游的《卜算子·咏梅》，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 只有香如故。”借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心。

小诗：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。

小雅和小雯围绕封建时代的人才利用机制，进行了深入的研究，请完成小题。

摘录一：

卜算子•片片蝶衣轻

【南宋】刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，在种千般巧。

朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

（选自《后村长短句》）

摘录二

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱。力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之。曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

（选自《马说》韩愈）

摘录三

冯异^①定关中自以久在外不自安。有人上章言：“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’ 陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢。诏曰：“将军之于国家，恩犹父予，何嫌何疑，而有惧意？ ”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书^②诮^③大司马^④以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。

（选自《容斋随笔·燕昭汉光武之明》）

【注释】①冯异：人名，汉代名将。②玺书：诏书。③诮：责备。④大司马：官名。

6．（2分）词的下片写花“朝见树头繁，暮见枝头少”的遭遇与《卜算子•咏梅》中的梅“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”有相似之处。

7．（2分）词中两个“道是”，体现了词人对花落的＿＿＿＿＿之情，含蓄地表达了词人怀才不遇，不受重用，屡遭压抑的凄楚情怀。

8．（4分）解释下面句子中加点的词语。

①食马者不知其能千里而食也    ②执策而临之

③ 今人咸知异为名将         ④ 称异功若丘山

9．（3分）请你和小雯翻译摘录二中画线的句子。

食马者不知其能千里而食也。

10．（2分）请你和小雯请为摘录三中划线的句子断句（用“/”标示，限两处）。

冯 异 定 关 中 自 以 久 在 外 不 自 安

11．（2分）下面是对摘录三内容的理解，你认为不正确的一项是（  ）

A．冯异平定了关中，长时间呆在京城之外，心中不能自安。

B．有人认为，冯异威势很大，建议陛下应该防范他谋反。

C．冯异大败了敌军，许多将领分享了他的功劳，

D．光武帝下诏称赞冯异的功劳如同山丘那样高。

12．（3分）小雯认为甲、乙两文写出了统治者对待人才的不同态度，请任选一文用简洁的语言概括。

（二）小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。

①科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗，科学家精神也被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学家们长期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善。

②科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉，也是社会宝贵的精神财富。面向青少年大力弘扬科学家精神，对于促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备人才、保护青少年身心健康成长，具有重要意义。

③日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示，科学家是中小学生的第一大偶像，袁隆平成为排名第一的科学家偶像。这充分说明，当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会发展主题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬科学家精神、在青少年儿童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。

④在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需要推动科学家精神教育的常态化、长效化和社会化。应充分利用科学家精神教育基地等平台，促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极发掘更多本土的科学家精神教育资源，拓展教育内容，进一步提高青少年的科学素质，形成尊重科学、尊重人才、鼓励创新、包容失败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产出更多弘扬和传播科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜移默化的滋养。

（摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃土》）

13．（2分）结合文章内容，谈谈你对新时代“科学家精神”内涵的理解。

14．（2分）下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要分析。

人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长叶培建要将航天精神传递到一代又一代年轻人心间。

15．（3分）学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源，组织学生开展校外科学探究实践活动，这对传承弘扬科学家精神有何意义？请结合文本，谈谈你的看法。

小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。

春暖花开鸭先知

①福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭。麻鸭是儿子陈玉禾带回来的，儿子在县农委上班，最近在搞农业项目试点申报，忙得好久没回家了。前几天突然回来，把两只鸭往院子里一扔，晚饭没吃又赶回城去。

②福广老汉把这两只鸭和自家大白鹅一起养，可不敢放其下水，怕生鸭不认家，一下水就溜了。

③但总关着也不是个事儿，鹅鸭得放养，在草里跑跑，在水里游游，啄啄螺蛳，吃点鱼虾，比什么都强。福广老汉这样想，把两只鸭放了脚，和鹅群一起赶往村外的河汊。

④早春时节，水温正好，村头的福胜老汉也赶着一群麻鸭过来了。两个老汉同宗同辈，只是前些年因为琐事吵过一次，就都放不下面子，没了来往。

⑤福胜老汉看到福广老汉鹅群里的两只鸭，心里不由咯噔一下：这不是前些日子走丢的那两只吗？难道被福广捡走了？也不晓得归还？不对，福广不是偷鸡摸狗的人，干不来这种事吧？福胜老汉有心想问，又有点犹豫。

⑥福广老汉也在河边寻思，儿子拿回来的这两只鸭，看着和福胜家的差不多，难道是今年县里推出的新品种？这几年沾了儿子在农委的光，有什么新品种都可以先试养，想不到这次福胜也走到前面去了。

⑦福胜老汉甩了甩随身带的竹鞭，想试一试。他将鸭群慢慢赶到鹅群附近，然后打了个响鞭，唿哨几声——这是往常赶鸭回家的信号。鸭群听到熟悉的指令后，开始慢慢游上岸。果然，福广家鹅群的两只鸭，也习惯性地跟着游过来。

⑧“福胜，你这啥意思？”“还好意思问我，你这两只鸭哪来的，怎么一听我招呼，就和我家鸭合群了？”“这是我儿子让我养的新品种，难不成是偷你家的！”

⑨远处走来两个人，有说有笑，是陈玉禾和福胜老汉的儿子陈玉江。见小辈来了，两个老汉气鼓鼓地停住嘴。

⑩玉禾心里了然：“爸，那两只鸭是玉江家引进的新品种，肉质好，能生双黄蛋，已经通过县里的推广审核。”玉江也不好意思地说：“爸，我拿了两只鸭当样品，想请玉江哥帮忙申请新品种推广，这样咱家以后就可以专门提供鸭苗了。只是怕您不让，所以才没告诉您”

⑪一阵春风拂过，阳光拱开厚厚的云衣，河边福广老汉和福胜老汉的影子被拉得斜长，像是靠在了一起。两家的鹅鸭没听到指令，又慢悠悠下到温暖的河水里，合群在一起西钻东啄找起食来。

16．（3分）下图是对本文人物关系的梳理，下面填写正确的（   ）

A．①同事②父子                                     B．①父子②远亲

C．①朋友②同学                                      D．①同学②远亲

17．（2分）第①段中“福广老汉看着那两只多出来的麻鸭有点别扭”的原因有：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

18．（3分）分析第⑤段心理描写在情节上的作用。

19．（4分）本文第⑪段的描写富有画面感，请赏析其妙处。

小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。

①由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动。立宪成为广大人民的要求。皇帝的答复只是下旨设立一个资政院。在我的学堂里，同学们越来越激动。为了发泄排满情绪，他们反对留辫子。我的一个朋友和我剪去了我们的辫子，但是，其他一些相约剪辫子的人，后来却不守信用。于是我的朋友和我就出其不意强剪他们的辫子，总共有十几个人成了我们剪刀下的牺牲品。就这样，在一个很短的时间里，我从讥笑假洋鬼子的假辫子发展到主张全部取消辫子了。政治思想是多么能够改变一个人的观点呵！

②在剪辫子事件上，我和一个在法政学堂的朋友发生了争论，双方就这个问题提出了相反的理论。这位法政学生引经据典来论证自己的看法，说身体发肤受之父母，不可毁伤。但是，我自己和反对蓄辫子的人，站在反清的政治立场上，提出了一种相反的理论，驳得他哑口无言。

20．（2分）结合整本书内容，给下面与毛泽东相关的情节排序。

①成为《湘江评论》主笔   ②在长沙求学     ③组织“举国大迁移”    ④发动“秋收起义”

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参考答案

1．① chù  ② juè  ③  ché ng

【解析】本题考查注音

矗立 （chù lì）：高大挺拔地直立。

倔强 （jué jiàng：性情强硬固执，不易屈服。

澄澈 （chéng chè）：清澈透明（物理或比喻意义上）

2． B

【解析】本题考查衔接与排序   第一个空前面是“筛下细碎金屑”与这个短语的结构照应，“细碎金屑”是一个偏正短语，所以这个地方应该填“斑驳光影”。第二个空结合后文“蛟龙盘伏”，这个地方应该填“如猛虎踞坐”。

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