2025-2026学年二年级语文上学期期中模拟试卷（统编版）

2025-2026学年二年级上学期期中模拟

语文试卷

注意事项：

1．本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。

3．请用直径0．5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

金秋时节，雨过天晴的天空常会出现美丽的彩虹，校园里也开展了“秋日童趣・自然与生活”探索活动。我们会学习自然与生活中的语言知识，阅读关于彩虹和亲情的短文，还会记录小动物间的互助故事。现在开启你的探索之旅吧！

一、积累与运用。（52分）

情境一：“自然生活小管家”语言积累。作为“自然生活小管家”，你需要先掌握基础语言技能——正确区分多音字的读音，写对与生活相关的字词；学会查字典，还能给汉字换偏旁组新字、词语搭配等。同时，积累诗句，按步骤完成“蛋托做龙”的手工，为探索活动做好准备。

1．用“√”给带点字选择正确读音。（3分）

水分（fēn  fèn）      好学（hǎo hào）         白发（fā  fà）

淹没（mò  méi）     降落伞（xiáng jiàng）     还给（hái  huán）

2．根据情境，写字词。（5分）

（1）七八月，美的葡萄成熟了，葡萄有的运往，有的挂在墙上有的晾房里，制成葡萄干。

（2）一学生戴着红巾，经过一石桥，来到学校附近的，在这里吹响了铜号，声在空中回荡。

（3）一轮月在天空， 议说：“多么美的夜景，我们一起去赏月吧！”

3．有人不认识动物名牌上的字，请你帮他查查字典。（6分）

4．照样子，给下列汉字换一个偏旁组成新字。（6分）

例如：法——怯

捕——（    ）        根——（    ）        浇——（    ）

坏——（    ）        炼——（    ）        桩——（    ）

5．照样子，填出不同的颜色。（4分）

例：绿色——草绿      （    ）绿      （    ）绿

白色——（    ）白    （    ）白    （    ）白

黄色——（    ）黄    （    ）黄   （    ）黄

6．读一读， 连一连。（6分）

练      京戏        一行      红旗        春天       采桑养蚕

滚      舞蹈        一面      海鸥        夏天       花开草长

荡      铁环        一群      轮船        秋天       一年农事了

唱      秋千        一艘      垂柳        冬天       稻上场

7．请帮小熊把下面的四字词语补充完整，再填空。（6分）

山穷水（    ）    （    ）不虚传    风景如（    ）    名（    ）古迹

花红（    ）绿    春色满（    ）    山（    ）水秀    （    ）花争艳

（1）上面有一个写颜色的成语，请抄写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）小熊说：“动物学校绿树成荫，百花争艳，真是风景如画。”由此你大胆推测“风景如画”的意思是（    ）。

A．风景像画卷一样美丽，富有意境。B．看到风景要去画下来。

8．根据所学内容填空。（12分）

（1）墙角数枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿。遥知不是雪，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）＿＿＿＿＿＿，稻上场，谷像黄金粒粒香。＿＿＿＿＿＿，心里喜洋洋。

（3）假期，我们一家到庐山游玩。看见瀑布悬挂在山前，我想到了李白的“日照香炉生紫烟＿＿＿＿＿＿。”看着山顶缭（liáo）绕的云雾，我又想到了对联“雾锁山头山锁雾，＿＿＿＿＿＿＿＿”。连爸爸也感慨道：“这真是‘＿＿＿＿＿＿＿＿，无水不文章’啊！”

（4）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，＿＿＿＿＿＿。

（5）＿＿＿＿＿＿高，榕树壮，梧桐树叶像＿＿＿＿＿＿。

（6）要是下起＿＿＿＿＿＿＿＿，日月潭好像＿＿＿＿＿＿＿＿……

9．用装鸡蛋的纸壳鸡蛋托竟然可以做一条神气的龙。请小朋友根据下面几幅图的提示，把制作龙的步骤排一排。（填序号）（4分）

①把剪好的蛋托涂上颜色                   ②把涂好颜色的蛋托串起来

③在串好的蛋托上粘眼睛、龙鳞和龙须       ④准备材料、工具

（     ）→（     ）→（     ）→（     ）

二、阅读理解。（33分）

情境二：“彩虹与亲情”阅读感悟。在阅读探索环节，我们要一起品读三篇短文：从《彩虹》《神奇的桥》中，发现彩虹像“美丽的桥”，了解它出现在雨过天晴时，感受小朋友和小动物对彩虹的奇妙想象；从《等妈妈》里，体会“我”等妈妈时的焦急与开心，感受亲情的温暖。读完后，还要完成对应的练习，分享对彩虹和亲情的理解。

（一）阅读短文，完成练习。（16分）

短文一：

彩虹（节选）

①雨停了，天上有一座美丽的桥。

②爸爸，假如我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的药圃里，你就不用挑水去浇了，你快乐吗？

短文二：

神奇的桥（节选）

雨过天晴，天空中出现了一座神奇的桥。小兔子看到了，它想：如果我能在这座桥上蹦蹦跳跳，一定很有趣。于是小兔子飞快地跑向桥。小猴子看到了，它想：要是我能在桥上荡来荡去，肯定特别好玩。小猴子连忙爬上树，准备往桥上跳。这时，小鸟飞过来，对它们说：“这座桥可不能随便上去，它是彩虹，很神奇，但不是我们能玩耍的地方哦。”

1．两篇短文中都提到的桥是什么桥？它出现在什么时候？（4分）​

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2．短文中的小朋友和小动物们都对桥有自己的想法，《彩虹》中的“我”想做什么？《神奇的桥》中的小兔子和小猴子想做什么？（4分）​

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3．小鸟为什么说彩虹不能随便上去？你觉得彩虹还有哪些神奇之处？（4分）​

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4．你更喜欢哪篇短文中关于彩虹的描述？为什么？（4分）​

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（二）课外阅读。（17分）

等妈妈

①我趴在阳台的栏杆上，望着街上络绎不绝的人群，等妈妈下班回家。

②天色渐渐昏暗，空气闷闷的，使人透不过气来。不一会儿，天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出现了好多彩色的“大蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”啊！一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上穿梭。

③啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的“大蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞啊！不一会儿，我听到妈妈上楼的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧藏在阳台的门背后，跟妈妈躲猫猫。但是，妈妈如果看不到我，会不会着急呀？我正在想着，妈妈已经发现了我，我开心地扑上前去，给了妈妈一个大大的拥抱，妈妈抱住我，亲吻我的脸颊。

④我等到妈妈了，真高兴。

1．你知道她看到的“大蘑菇”其实是____________。这些“大蘑菇”都是什么颜色的？请在文中用“﹏﹏﹏”把表示颜色的词语画出来。（4分）

2．“我”在家等妈妈的心情变化是（    ）。（3分）

①焦急—调皮—开心        ②忧郁—兴奋—开心         ③低落—恶作剧—开心

3．看看下列信息是否有误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）

（1）“我”趴在阳台的栏杆上是在等妈妈回家。（    ）

（2）妈妈撑的雨伞是黑底蓝花的。（    ）

（3）“我”躲到阳台的门背后是为了找猫咪。（    ）

4．从第3自然段中可以感受到文中的“我”是一个（    ）的孩子。（3分）

A．调皮、善解人意    B．调皮、不听话    C．乖巧、懂事

5．妈妈下班回到家时，你会怎样迎接妈妈？（4分）

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三、看图写话。（15分）

情境三：“小动物互助”看图写话。活动的最后，我们要记录小动物的温暖故事——图画里小刺猬遇到了够不到苹果的困难，你需要发挥想象，写清谁帮助了它（如老山羊）、怎么帮的（如用角撞树），用上“又大又红”“使劲”“高兴”等好词，把小动物间的互助场景写完整，传递温暖与善意。

仔细观察图画，小刺猬遇到了什么困难？后来谁帮助了他？请你发挥想象写一写吧！（不会写的字可以用拼音代替）

好词推荐：又大又红  使劲  撞  高兴

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参考答案

1．（3分）fèn√  hào√  fà√  mò√  jiàng√  huán√

【解析】本题考查多音字。“分”读fēn，释义：1、使整体变成若干部分或使相联系的离开。2、分配；分派。3、区分；辨别。4、分支；从主体上分出来的。5、节气名称。6、半；一半。7、分数。8、表示十分之一。9、计量单位名词。读fèn，释义：1、成分。2、名分；职分。3、职责和权利的限度。4、指情谊、机缘、资质等。水分（shuǐ fèn）：原指物体所含的水，比喻某事物或说话的内容有虚假、夸大、不实之处。“好”读hǎo，释义：1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2、（身体）健康；（疾病）痊愈。

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