2025-2026学年九年级上学期语文期中复习真题分类汇编
专题04 文言文阅读
阅读下面选文,完成下面小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
余年来观瀑屡矣,至峡江寺而意难决舍,则飞泉一亭为之也。
凡人之情,其目悦,其体不适,势不能久留。天台之瀑,离寺百步,雁宕瀑旁无寺。他若匡庐,若罗浮,若青田之石门,瀑未尝不奇,而游者皆暴日中,踞危崖,不得从容以观,如倾盖交,虽欢易别。
登山大半,飞瀑雷震,从空而下。瀑旁有室,即飞泉亭也。纵横丈馀,八窗明净,闭窗瀑闻,开窗瀑至。人可坐可卧,可箕踞①,可偃仰,可放笔研②,可瀹茗置饮③,以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。当时建此亭者,其仙乎!
坐久,日落,不得已下山,宿带玉堂。正对南山,云树蓊郁,中隔长江,风帆往来,妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰:“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰寺何能飞惟他日余之魂梦或飞来耳。僧曰: “无征④不信。公爱之,何不记之!”余曰:“诺。”已遂述数行,一以自存,一以与僧。
(节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》)
注:①箕踞:两腿伸直岔开,形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐,箕踞是很随便的姿势。②研:通“砚”。③瀹(yuè)茗:烹茶。④征,同“证”,证明。
1.请将以下表格补充完整。
| 字词 | 出处 | 方法 | 释义 |
| 去 | 去国怀乡 | 查阅工具书:①离开②除掉、去掉③前往,到……去 | (1) (填序号) |
| 偕 | 宠辱偕忘 | 成语推断:与子偕老 | (2) |
| 至 | 开窗瀑至 | 课内迁移法:待君久不至。 | (3) |
| 与 | 一以与僧 | 联系语境法:一份用来自己保存 | (4) |
2.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)浮光跃金,静影沉璧。
(2)以人之逸,待水之劳,取九天银河,置几席间作玩。
3.用“/”给下面句子断句,限划3处。
余笑曰寺何能飞惟他日余之魂梦或飞来耳
4.诗意人生,何以多姿多彩?袁枚置身亭中,描绘眼前实景;范仲淹受友之托,想象虚景。不同景物引发不同情感。请你结合甲乙两文,说说袁枚和范仲淹抒发的情感有何不同?
阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月,余在西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挈一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(选自张岱《湖心亭看雪》)
【乙】东谷者古谓之天门溪水余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴①几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕②如画,而半山居雾若带然。
戊中晦,五鼓③,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱④数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
(节选自姚鼐《登泰山记》)
【注释】①磴(dèng):台阶。②徂徕(lái):地名。③戊中晦,五鼓:晦,农历每月的最后一天,中晦即五月的最后一天;五鼓,五更。④摴蒱(chū pú):古代的一种游戏,这里指博戏用的“五木”。
5.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A.拥毳衣炉火(裹、围)
B.是金陵人,客此(客人)
C.及既上,苍山负雪(等到……时候)
D.稍见云中白若摴蒱数十立者(白色的)
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(2)回视日观以西峰,或得日或否。
7.给下面的句子划分停顿,限两处。
东 谷 者 古 谓 之 天 门 溪 水 余 所 不 至 也
8.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。古人善于寄情山水,请你简要分析【甲】【乙】两文寄“情”的不同。
阅读下面两个文段,完成下面小题。
【甲】
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
①先生①。光武②之故人也,相尚以道。及帝握《赤符》③,乘六龙,得圣人之时,臣妾④亿兆,天下孰加焉?惟先生以节高之。既而动星象⑤,归江湖,得圣人之清,泥涂轩冕⑥,天下孰加焉?惟光武以礼下之。
②盖先生之心,出乎日月之上;光武之量,包乎天地之外。微先生不能成光武之大,微光武岂能遂先生之高哉?而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。
③仲淹来守是邦,始构堂而奠焉。乃复⑦为其后者四家,以奉祠事。又从而歌曰:“云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长!”
(选自范仲淹《严先生祠堂记》)
[注]①先生:严光,字子陵,东汉余姚人。少与光武帝同学,后为一代名士。光武帝即位,召他到洛阳,欲拜他为谏议大夫,他固辞不受,选择归隐。②光武:东汉光武帝刘秀。③《赤符》:即《赤伏符》,这里泛指帝王受命的符瑞。④臣妾:臣民。⑤动星象:据《后汉书》记载,严光与光武帝同床而卧,严光以足压光武帝腹上,天上显现“客星犯御座”的星象。⑥泥涂轩冕:视官爵为泥土。⑦复:免除徭役。
9.参考方法提示,解释下列划线字词语。
| 文言语句 | 方法 | 释义 |
| 得圣人之时 | 词语推断法:顺应天时,审时度势 | |
| 江水泱泱 | 查阅字典法:①宏大的样子。②深广的样子。③云气兴起的样子。 | 填序号 |
| 微先生,不能成光武之大 | 课内迁移法:微斯人,与谁与归《岳阳楼记》 |
10.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣
(2)乃复为其后者四家,以奉祠事。
11.范仲淹为岳阳楼作记,却将岳阳楼一笔带过,转而写迁客骚人看到的洞庭湖及其感受,这样写有什么好处?
12.从甲乙选段中可以看出范仲淹是一个怎样的人?
阅读下面文段,完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,山水之乐,得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
选自欧阳修《醉翁亭记》(节选)
【乙】
寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山,故能尽有山。几叠楼台,嵌入苍崖翠壁,时有云气往来缥缈,掖②层霄而上。仰面贪看,恍然置身天际,若并不知有亭也。倏然回目,乃在一水中。激石穿林,泠泠传响,非但可以乐饥,且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池,置亭于屿,如大海一沤③然。而众妙都④焉,安得不动高人之欣赏乎!
选自祁彪佳《寓山注》(有删改)
【注释】①暱:同“呢”,亲近。这里指挨近,靠拢。②掖:搀扶,挟持。③沤:水中气泡。④都:汇聚。
【丙】
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
1.下列句子中,加粗词语的意思相同的一项是( )
A.醉翁之意不在酒 意与日去
B.寓山之胜 予观夫巴陵胜状
C.若并不知有亭也 未若柳絮因风起
D.有亭翼然临于泉上者 临溪而渔
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
②而众妙都焉,安得不动高人之欣赏乎!
3.根据文意,用“/”给下面句子断句。(限断两处)
寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也
4.请你补全“亭文化”活动收获卡。
| 活动收获卡
登亭台楼阁,观湖光山色,游目骋怀,纵情山水,可以让人感受自然之美,领略历史文化底蕴,作者描写景物,眼中有景,情由心生,寓情于名。【甲】文欧阳修自问自答,道出亭名,体现了他① 的思想感情;【乙】文祁彪佳名亭为“妙赏”,感叹“安得不动高人之欣赏乎”,流露出他② 的心情。不知不觉中,亭成了古人怡情寄趣的载体。 |
5.阅读【丙】词,梳理苏轼在《水调歌头》中,他的思想感情在上片和下片中有哪些变化?请简要回答。
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参考答案
1.① 一起 到,到(眼前) 给、交给、给予
2.(1)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。
(2)以人的安逸舒适,静待水的辛劳奔腾,取九天银河般的瀑布,放在几席前赏玩。
3.余笑曰/寺何能飞/惟他日余之魂梦/或飞来耳
4.袁枚写飞泉亭“纵横丈馀,八窗明净”,置身亭中,“坐可卧,可箕踞,可偃仰,可放笔研,可瀹茗置饮”乐趣无穷,抒发了作者对峡江寺飞泉亭的赞美、热爱之情。范仲淹想象虚景“淫雨霏霏,连月不开”和“春和景明,波澜不惊”,是在写“迁客骚人”的“以物喜,以己悲”,来反衬古仁人的“不以物喜,不以己悲”,并抒发了作者先忧后乐的思想感情。
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不错
很有用
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