2025-2026学年九年级历史上学期期中模拟基础卷(统编版)
发布时间 2025年11月15日
资源编号 106223

2025-2026学年九年级历史上学期期中模拟基础卷(统编版)

2025-11-15 九年级上册 0 512
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详情介绍

2025-2026学年九年级上学期期中模拟

历史试卷(基础卷)

注意事项:

1.试卷满分:100分,考试时间:75分钟。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.测试范围:九年级历史上册第1~21课。

第Ⅰ卷

一、选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

1.古埃及人发现,每年7月,当太阳和天狼星在地平线上同时升起时,尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数学。这反映了古埃及人(   )

A.自然资源十分丰富                              B.融合吸收外来文明

C.善于总结自然规律                              D.农耕经济领先世界

2.迄今已知世界上最早的比较完备的一部成文法典规定:杀死或伤害奴隶不算犯罪,只需向主人赔偿损失,就可了事;拐卖或窝藏他人奴隶者处死;未经奴隶主许可剃去他人奴隶标识的理发师断指;打自由民嘴巴或不承认主人的奴隶处割耳之刑。这表明该法典(   )

A.体现了自由平等的原则                       B.提倡“君权神授”理念

C.维护奴隶主阶级的利益                       D.规定严格的等级制度

3.《摩奴法典》记载:“婆罗门由于从身体的最高尚部分出生,最先出生且掌握‘吠陀’知识,因而理应为一切创造物的主人。”该法典还规定不同种姓的职业、婚姻必须严守等级界限。这说明古代印度社会(   )

A.法律提倡“众生平等”                           B.实行奴隶制民主政治

C.受到种姓制度的规范                           D.信仰佛教的民众增多

4.“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大的征服(   )

A.促进了东西方文化交流                       B.使希腊文明开始走向世界

C.加速了东方文明的衰落                       D.毁灭了占领地区的旧文化

5.雅典政治家伯里克利认为,在民主政治中,贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列措施中最能体现这一主张的是

A.给参政公民发放津贴                           B.设立四百人议事会

C.扩大公民大会的权力                           D.抽签产生公职人员

6.《十二铜表法》第八表“私犯”中规定:“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的,如为适婚人,则处死以祭谷神”“夜间行窃,如当场被杀,应视将其杀死为合法”。该条款体现了《十二铜表法》(   )

A.维护罗马贵族的利益                           B.保障下层平民的权益

C.维护罗马帝国的统治                           D.极力维护私有财产

7.如下图为古代“三兔共耳”图案——三只循环追逐的兔子共用三只耳朵,彼此朝着同一个方向跳跃、奔跑。这个图案最早出现于敦煌莫高窟,后来也出现于13世纪埃及、叙利亚的彩陶上,以及中世纪欧洲教堂的屋顶浮雕与金属圣器上。这可以佐证(   )

A.世界文明具有多元一体的特征             B.亚非欧区域文明相互交流影响

C.全球各地的文化符号大同小异             D.古代社会重视动物的生存环境

8.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的土地,被罚款6便士;只要领主的磨坊能磨面粉,佃户就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。这反映了(   )

A.庄园法庭主要由领主主持                    B.庄园拥有独立的立法权

C.庄园法庭维护领主的利益                    D.佃户利益不受法律保护

9.阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下表中可知,两国文化形成的相同之处是(    )

阿拉伯人在本民族文化的基础上,吸取亚非古国文明的营养,融汇古希腊罗马文明的精华,创造了有自己特色的阿拉伯文化。 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓,渗透了基督教文化的精神,吸取了古代东方文化的营养,形成了融汇东西的拜占庭文化,尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。

A.交融文明交流与碰撞                           B.显现基督教文化特色

C.源自一致的文化根源                           D.融合东西方文明精粹

10.马克思认为:租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。由此可知(    )

A.西欧出现了资本主义性质的生产方式      B.土地所有者是农业工人的实际剥削者

C.租地农场主出现于马克思生活的时代      D.土地所有者主要由富裕农民转化而来

11.文艺复兴时期,人们已不再满足于服装对人体的顺从,而是要按照人的审美标准,用服装去表现人,用服装去塑造人体。这说明当时欧洲(   )

A.禁欲观念消亡                                   B.人性光辉外显

C.实用主义流行                                    D.启蒙思想传播

12.法国史学家米西勒认为:“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”分别体现的事件是(   )

A.文艺复兴和光荣革命                         B.光荣革命和新航路开辟

C.文艺复兴和新航路开辟                      D.文艺复兴和三角贸易

13.所谓全球史观,简而言之就是站在全人类的立场上,客观公平地看待、评价历史,如果以这种角度看殖民扩张,应该是(   )

A.带着血泪的进步                                B.极大地促进了欧洲资本主义的发展

C.给亚非拉造成了无穷无尽的苦难        D.冲击了欧洲封建制度

14.《大国崛起的文化准备》中提到:“一个民族要崛起,要有三个方面的改变:第一是人心的改变;第二是政治制度的改变;第三是器物和经济的改变。”以英国为例,与其政治制度变革直接相关的史实是(   )

A.光荣革命        B.《权利法案》          C.宪章运动               D.殖民扩张

15.历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。以下属于历史解释的是(   )

A.1688年,英国发生政变,1689年议会通过了《权利法案》

B.美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命

C.1776年,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》

D.1792年,法国宣布废除君主制,成立法兰西第一共和国

16.有学者指出:“北美殖民地的人们认为,他们与英国的冲突不仅仅是税收问题,更是自由与专制的斗争。”这里的“自由”主要指(   )

A.摆脱英国殖民统治获得独立              B.实现人人平等的社会

C.拥有言论自由和宗教信仰自由           D.建立民主共和制度

17.下表选项中史实与推论之间逻辑关系正确的是(    )

选项 史实 推论
A 1689年英国颁布《权利法案》限制国王的权力 英国的民主共和制度逐步形成
B 1776年大陆会议通过《独立宣言》,宣布北美13个殖民地独立 美国取得了胜利,建立了第一个联邦制共和国
C 1789年8月,法国制宪会议颁布《人权宣言》 法国成为君主立宪制国家,确立了三权分立原则
D 1804年拿破仑主持制定了《拿破仑法典》,体现了私有财产神圣不可侵犯等原则。 《拿破仑法典》在近代社会具体法律规范方面发挥重要的作用

A.A                   B.B                         C.C                           D.D

18.美国某学者指出:“英、美、法三国的资产阶级革命,虽然形式不同,但都推动了资本主义的发展,成为近代世界的重要转折点。”这里的“转折点”指的是(   )

A.资本主义制度开始确立                     B.世界殖民体系最终形成

C.工业革命的兴起与发展                      D.无产阶级革命运动兴起

19.18世纪英国诗人蒲柏写道:“北美和俄罗斯的平原是我们的谷仓,芝加哥和敖德萨是我们的矿区,加拿大和北欧半岛为我们种树。”这体现英国成为“日不落帝国”的主要原因是(   )

A.最早开辟新航路B.开展工业革命    C.拥有强大海军力量 D.推行自由贸易政策

20.《共产党宣言》自发表以来,已经有200多种文字的译本,传遍世界各国。中国迄今已有至少12个独立完整的《共产党宣言》汉语译本。此外,还出版了多种少数民族语言文字的译本以及盲文版。该材料反映了《共产党宣言》(   )

A.传播的广泛性                                   B.内容的科学性

C.影响的深远性                                    D.体系的完整性

第Ⅱ卷

二、非选择题(本题共5小题,共60分)

21.改革创新·发展动力  阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(11分)

材料一  雅典的民主政治,是古代民主政治之顶峰。它关于国家大事由公民大会讨论决定,决策采取多数决定原则,崇尚法治的精神,为近代民主政治提供了史实材料,也为现代民主政治的发展奠定了最早的基础,虽然雅典的民主制度只是在很狭小的范围内实现的,是为奴隶主阶级服务的一种形式。

——李琼《浅析古代雅典的民主政治》

(1)依据材料一并结合所学评价雅典的民主制。(2分)

材料二  所谓的封君封臣制,就是以土地的层层分封、占有为基础,以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后,将其余的分授给大封建主,国王成为封君,被分封的人就成为封臣。……这样,在各个等级之间,都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。

——孟广林《世界中世纪史》

(2)材料二中维系封君与封臣之间关系的纽带是什么?根据材料二并结合所学知识,概括指出这种制度的特点。(3分)

材料三  一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采用武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 材料四  中世纪西欧的城市特许状确认了城市的自治权和其他特权,明确市民享有的各项自由、各种经济和法律上的特权等。它不仅促进了中世纪西欧新兴城市的诞生(尤其是自治城市的出现),而且促进了中世纪西欧城市商品经济的发展,并使中世纪西欧的城市率先打破封建主义的牢笼,成为西欧资本萌芽的载体。——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》

(3)根据材料三、四,概括西欧城市获得自治的方式。结合材料及所学,分析西欧城市自治对西欧社会产生的影响。(3分)

材料五  在630年到894年间,日本每隔12年就要向唐朝派出一次遣唐使,先后共派出了20次遣唐使,其中的16次顺利到达了中国。这些遣唐使来华路线主要有三条,出发后肩负着发展日本国家体制、提高日本人民文化的重大使命。规模大多为400~500人,分坐4条船,经过危险的航行来到中国。

——摘编自乔治·威尔斯《全球通史》

(4)根据材料五并结合所学知识,概括遣唐使回国后如何完成“发展日本国家体制、提高日本人民文化的重大使命”?(3分)

22.欧洲在迈向近代的过程中发生了一系列大事件,这些大事件推动了欧洲资本主义时代的到来。请阅读材料,回答问题。(12分)

材料一  文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而在很大程度是一种创新……新生资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史•近代史编(上卷)》

(1)材料中的“新的时代精神”指什么?据材料及所学简述其内涵。(4分)

材料二  欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益,一些人希望能直接找到黄金,另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德,鼓励人们尽可能知道更多的事情,包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪,葡萄牙人学习阿拉伯造船技术,造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。

——摘编自弗兰克•萨克雷等《世界大历史》

(2)依据材料二并结合所学,概括欧洲人开辟新航路的背景(不得照抄材料原文)。(4分)

材料三  公元1500年以前,人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此,1500年是人类历史上的一个重要转折点。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(3)根据材料三并结合所学知识,概括“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据是什么? (2分)

(4)据材料并结合所学,概括文艺复兴及新航路开辟的共同影响。(2分)

…………

参考答案

1. C

【解析】根据题干信息“他们据此制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位,丈量洪水退去后的两岸土地,再加上建筑等方面的计算需要,古埃及人发展了数学”和所学知识可知,古埃及人通过观察太阳和天狼星的升起与尼罗河涨水的关系制定太阳历,又因测量尼罗河水位、丈量土地等需要发展数学,这体现了他们善于总结自然规律,利用自然规律来服务生产生活等,C项正确;材料主要讲述的是古埃及人根据自然现象制定历法、发展数学,并未涉及自然资源是否丰富,排除A项;材料中没有提到古埃及融合吸收外来文明的内容,比如吸收希腊、波斯等文明,排除B项;材料没有将古埃及的农耕经济与世界其他地区进行比较,无法得出农耕经济领先世界的结论,排除D项。故选C项。

…………

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