2026年小升初语文复习专项分类讲义
专题06 句式转换
一、知识复习
句子的类型
句子是由词或词组按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，能够表达一个完整的意思，完成简单交际任务的语言单位。
按照句子的用途和语气的不同来分，句子可分为四种类型：
1．陈述句：用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。陈述句的语调是平调，在书面语的句末一般用句号。如：他参加了今天的联欢会。
2．疑同句：用来提出一个问题的句子叫疑问句。疑问句句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、呀”疑问句书面语的句末用问号。如：这是你的书包吗？
3． 祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。如：请把笔递给我。禁止随地乱扔垃圾！
4．感叹句：用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。
感叹句书面语的句末用感叹号。如：颐和园的景色真美啊！
句式的转换
1．主动句与“把”字句、“被”字句的变换。
“把”字句的定义
定义：“把”字句是现代汉语的一种句式，即用介词“把”构成的句子，其结构为：甲把乙怎么样。需注意的是，有时用“将”字代替“把”字，如：甲将乙怎么样，也称之为“把”字句。如：“他紧紧地握住了老人的手。”改为“把”字句：“他把老人的手紧紧地握住了。”
“被”字句的定义
定义：“被”字句是现代汉语的另一种句式，即用介词“被”构成的表示被动意义的句子，其结构为：甲被乙怎么样。需注意的是，有时用“叫、让、给”字代替“被”字，如：甲（叫/让/给）乙怎么样，也称之为“被”字句。如：“老人的手被他紧紧地握住了。”
将主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前面，再加上“把”字。
例：我叠好了被子。（主动句）→我把被子叠好了。（“把”字句）
“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。
例：我把被子叠好了。（“把”字句）→被子被我叠好了。（“被”字句）
※方法小结：
“把”字句和“被”字句转换方法：
1．“把”字句：主动者+把+被动者+动作内容
2．“被”字句：被动者+被+主动者+动作内容
①找出“主动者” 和 “被动者”；
②“被” 和 “把”互换；
③“被动者” 和 “主动者”交换位置；
④动作内容不变，直接照搬。
2．肯定句与否定句、双重否定句的互换。
肯定句的定义
定义：肯定句是对事物做出肯定判断的句子，没有“不、无、非、没有”等词。 例如：小红的爸爸是一名人民警察。
否定句的定义
定义：表示否定的句子。否定句必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”。
例如：我的弟弟不喜欢画画。
双重否定句的定义
定义： 双重否定句即句子中出现了两个否定词，否定了两次。
常见的双重否定词：不得不、不能不、不可能不、不是没有、不会不、无．．．．．．不、无非、不应该不、非．．．．．．不可、没有．．．．．．不．．．．．．
例如：我们班的同学没有一个不喜欢王老师．。
※方法小结：
（1）把肯定句改为一般否定句：可按照“否定词＋原表肯定词的反义词”的形式来换，即在肯定性的词语前加否定词“不(没有、未、勿等等)”，或者使用反义词。
例如：
①小华赞成你的意见。→小华不反对你的意见。
②他做事总是干脆利落。→他做事总是慢慢吞吞。
（2）把肯定句改为双重否定：可先后连用两个否定副词，如“没有……不”、
不……不”，表示肯定的意思，它的语气比原来的更强烈，更肯定。
例如：这种新产品质量好，价格也便宜。→这种新产品质量不能说不好，价
格也不能说不便宜。
（3）肯定句改成双重否定句的方法和步骤：
①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定” 之类表示肯定语气的词语；
③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
④检查改后的句子是否读得通顺。如果肯定句中有“人们都”这样的词语就必须用“没有一个人不”来代替。
3．陈述句与反问句的互换。
陈述句的定义
定义：陈述句是说明事实、具有陈述语调的句子。可用肯定形式，也可用否定形式，是生活中运用最为广泛的一种句子，通常以句号结尾。
※陈述句有两种形式：
（1）肯定句：用“是”字句或一般肯定句表达。
例如：我的伯父是鲁迅先生。
（2）否定句：句子中用“不”“没”“没有”等否定词。
例如：小芳的语文作业还没有写完。
反问句的定义
定义：反问句是无疑而问，用提问的方式来加强语意。（明知故问，答案在句中。）
例如：这样温柔可亲的老师，谁能不喜欢她呢？
※方法指导：
（1）陈述句改反问句方法：
加——即加上反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”
改——即把“？”号改成“。”
变——肯定变否定，否定变肯定。
查—— 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
例：我们不能辜负老师对我们的殷切希望。→我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？
（2）反问句改陈述句方法：
去—— 即去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”
改—— 即把“？”号改成“。”
变—— 肯定变否定，否定变肯定。
查—— 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
例：那欢快的浪花所奏的不正是一首幸福的歌吗？→那欢快的浪花所奏的正是一首幸福的歌。
※方法小结：
陈述句改反问句
一加：加上疑问词（难道．．．．．．吗，怎么．．．．．．呢）
二换：有不去不、无不加不（陈述句中有否定词的要去掉，没有否定词的要加上）
三改：将句号改为问号。
反问句改陈述句
一减：去掉疑问词（难道．．．．．．吗，怎么．．．．．．呢）
二换：有不去不、无不加不（反问句中有否定词的要去掉，没有否定词的要加上）
三改：将问号改为句号。
4．直接引用和转述句互换。
直述句的定义
定义：直述句（直接引语）：直接引用别人的话，以冒号和引号为标志。
例如：妈妈对我说：“今天我要加班，晚点回来。
转述句的定义
定义：转述句（间接引语）：转达别人说的话。
例如：妈妈对我说，今天她要加班，晚点回来。
※方法指导：
（1）改动标点。将冒号改为逗号，去掉引号。
（2）改换人称。把双引号中的第一人称变为第三人称。即“我”要改为“他”或“她”。
（3）要把第二人称“你”改为听话者“我”的人称。
（4）在不改变句子的意思下调整词语，使语句通顺。
※ 特别注意：
（1）直述句改为转述句，直述内容中如果有“反问句”，在转述句中要改为“陈述句”。
如：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
改：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
（2）直述句改为转述句，直述内容中如果有“这”，务必在转述句中把“这”改为“那”“来”改为“去”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
（3）如果引号里的人物对话是祈使句，要把祈使句改成陈述句，而且把感叹号改为句号。为了使句子更加通顺流畅，可在其前面加上“叫”“让”等词语。
如：老师对小明说：“下课后，你到我办公室来！”
改：老师对小明说，下课后，让他（小明）到老师办公室去。
句式变换的原则:
①不能改变句意；②审视题目要求，明确做题的方向；③分析原句特点——句式特点、分句间关系、句子结构特点；④按要求改变原句句式、适当改变原句词语、句子结构；⑤改后检查―是否改变原意。
二、课堂练习
一、句子训练
1．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（把反问句改成陈述句）
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2．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。（改为反问句）
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3．老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
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4．“好一个惹人喜爱的小姑娘！”是一个感叹句，请按要求转换句式。
改为陈述句：_________________________________________________
改为反问句：_________________________________________________
5．难道这不是一个伟大的发明？（改为陈述句）
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6．金星表面温度极高，不可能有生命存在。（改为反问句）
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参考答案
二、课堂练习
1．人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
本句中去掉“岂” 和“不”，将问号改为句号。
改为：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
…………
不错
很有用
怎么下载