2026年小升初语文复习专项分类讲义
专题23 句段的作用
一、知识复习
常考题型
1．xxx段有什么作用
2．xxx段可不可以删
解题思路
开头句段的作用
1、内容上:
①渲染气氛，揭示主题。
②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。
③开篇写景，为故事设置背景。
④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。
⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。
⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。
⑨概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比。
⑩以诗词开篇，增加文采。
2、结构上:
①开门见山，开篇点题，统领全文。
②引起下文。
③总结全文(统摄全篇)。
中间句段的作用
1．结构上：
①承上启下；②呼应标题(开头、结尾)；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使文章脉络清晰。
2．内容上：
①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，补充说明……
的内容；④若为环境描写段,渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。
3．中间段较短，它的作用一般是：
①在结构上的作用一般是过渡。
过渡语段的作用主要是承上启下，答题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。
②在表达上的作用一般是衬托。
在较短的中间段中，如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托(或烘托、铺垫)。
4．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
结尾段的作用
结尾段作用：结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手，以下一些术语学生必须牢记清楚。
1、内容上：
①点明中心(揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情)。
②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。
④点题，揭示题旨。
⑤总结全文，评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。
⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。
⑩卒章显志(篇末点题)，含蓄有余味，寄托作者感情。
2、结构上:
①照应开头(照应题目，照应前文)，使文章结构严谨。
拓展：小说结尾的作用
（1）情节结构角度：陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心；照应标题（呼应开头、照应上文），使情节连贯，结构严谨。
（2）主题角度：点明或深化主题+结合内容具体分析（赞颂、讽刺、揭露……）。用饱含哲理的句子来收尾，深化主题，发人深省。
（3）手法角度：骤然中止，给读者留下思考和想象（或回味）的空间，耐人寻味。
（4）情感角度：悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，与主人公（或作者）的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
（5）表达方式角度：议论点明或升华中心；抒情有直接抒情和间接抒情之分，间接抒情能起到“委婉含蓄，意蕴深长，给读者留下回味和想象的空间”的作用。
答题格式
内容上的作用+结尾上的作用
二、课堂练习
一、现代文阅读
冬天
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
1．文章以“冬天”为题，串起三个感人的片段，请用简洁的语言分别概括这三个片段。
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2．第①段画线句子写得很好，请说说好在哪里。
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3．第③段中画线的句子在结构上有什么作用？它在文中有什么深刻含义？
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4．文章题目为“冬天”，写的却是“我”与父亲、兄弟、朋友、妻儿的往事，是不是文不对题？请结合文章谈谈你的理解。
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阅读。
向日葵
[新加坡]尤今
①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
②早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6℃。我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭（biān）骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿却不见踪影，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
③寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁挹（yì）的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苗。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
④七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料耶！
⑤我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
⑥到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷⋯⋯可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
⑧第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，客厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
⑨桌上放了一大束精神抖擞的向日葵。黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
⑩卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈，记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说，那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它、宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
⑪读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
⑫说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
⑬这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（选自《读者》2014年第10期，有删改）
5．文章围绕向日葵写了女儿为妈妈准备礼物的事，下列情节梳理正确的是（ ）
A．下班后买向日葵—陪父母吃晚饭—半夜藏向日葵—第二天送向日葵
B．下班后买向日葵—回家藏向日葵—陪父母吃晚饭—第二天送向日葵
C．下班后买向日葵—回家藏向日葵—半夜给花浇水—陪父母吃晚饭
D．下班后买向日葵—陪父母吃晚饭—回家后送向日葵—半夜给花浇水
6．根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．女儿迟到那一天是我的生日 B．老公也在伦敦工作
C．我不喜欢玫瑰、荷花和桂花 D．我至少有三个子女
7．第⑧自然段中，“我”听到女儿和她爸爸说话的声音感到奇怪是因为（ ）
A．父女俩平时很少聊天 B．女儿居然起床了
C．女儿居然没有去上班 D．老公居然早起了
8．第⑨自然段画线句子在文中有什么作用？下列分析有误的一项是（ ）
A．突出了向日葵的美丽和活力 B．运用了拟人的手法
C．衬托了人物当时惊讶的心情 D．渲染了热烈的气氛
9．文中两次出现“工作做不完，不是还有明天吗？”，对此分析错误的是（ ）
A．第一次写母亲因女儿迟到而抱怨 B．第二次写女儿想调节气氛逗妈妈开心
C．第一次写母亲提醒女儿注意休息 D．第二次写女儿放下工作给妈妈过生日
10．文中多处写到“我”觉得很冷，对其表达效果理解错误的一项是（ ）
A．为后面情节转折埋下伏笔 B．女儿令我失望，令我心寒
C．恶劣天气映衬了我很生气 D．暗示我们母女的感情不好
11．最后一段写道“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”，这刻的“我”心情如何？至少用两句话，分析“我”两种不同层面的心情。
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12．有读者认为，文中的女儿应该当天晚上直接向父母坦白真相，避免产生不必要的误会。你同意这种看法吗？结合故事内容，谈谈你的两点理由。
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参考答案
二、课堂练习
1．①父子四人围坐洋炉子边吃水煮豆腐
②和两个朋友月夜西湖泛舟
③母子三人在窗边等我回家 2．①运用动作描写，②表现出父亲浓浓的爱子之情。 3．承上启下；①表现出家中的温暖；②作者对家的牵挂；③对已故妻子的思念之情。 4．不是；①因为所写的事情都发生在冬天。②作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差，以冬天为背景，更能衬托出亲情、友情的温馨。
【导语】这篇文章通过“冬天”这一主题，串联了三段温暖的回忆，展现了不同生活场景下的人情温暖。第一段以父亲与孩子共食豆腐的场景，体现了简单生活中的亲情与温暖。
…………
不错
很有用
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