2025-2026学年六年级语文上学期期中模拟培优卷01（统编版）

2025-2026学年六年级上学期期中模拟

语文试卷（培优卷）

注意事项：

1．本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。

3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

今年是抗日战争胜利八十周年，为了让大家重温峥嵘岁月、传承英雄精神，学校特别开展“铭记抗战史・致敬英雄魂”主题学习周活动。我们将通过语言积累、活动策划、英雄事迹品读、成长感悟书写四个环节，在文字中回望历史、致敬英雄，现在开启你的学习任务吧！

一、积累与运用。（39分）

情境一：抗战“文化知识库”搭建。要读懂抗战故事，首先得筑牢语言基础——就像战士出征前要备好武器，我们需要先准确认读抗战语段中的字词、辨析多义字、补充英雄精神相关词语，还要学会修改病句、判断修辞与描写方法。只有搭建好“文化知识库”，才能更深刻地理解英雄们的壮志豪情，为后续学习做好准备。

1.阅读语段，完成习题。（9分）

铭记历史，勿忘国耻。回顾中国抗战史，在战火纷飞的年代，dí kòu（    ）入侵，国家命运xuán（    ）于一线。中华儿女lǐn rán（    ）不惧，以青春践行宁死不屈的革命精神，以热血筑起坚不可摧的长城堡垒。páo xiào（    ）的炮火，盖不住战士们沙哑的嘶吼，盖不住中国人民对和平的憧憬。今天，让我们走进革命纪念馆，一起jiē（    ）开历史的面纱，追寻那段峥嵘岁月，学习先烈们英勇无畏的革命精神。

（1）小亮在读语段时发现有些字不认识，请你帮他给下面加点字注音。（1分）

沙哑（    ）                      憧憬（    ）

（2）请你根据语境，写出语段中拼音所对应的字词。（3分）

（3）请根据“屈”的意思，给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（2分）

“屈”在词典中的意思：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。

①中华儿女以青春践行宁死不屈的革命精神。（    ）

②那只可爱的小猫屈着后腿，竖着尾巴。（    ）

③他已经是自身难保了，却还为别人鸣冤叫屈。（    ）

④在我方一再追问下，对方理屈词穷，场面十分尴尬。（    ）

（4）小亮平时爱积累词语，请你帮他把下面的词语补充完整。（3分）

全神（    ）注           斩钉（    ）铁           排山（    ）海

别出心（    ）           技高一（    ）           （    ）涌澎湃

2.对下列病句的修改不正确的一项是（    ）。（3分）

A.科学家日前宣布，他们找到了一种有效治疗癌症。（句末加上“的方法”）

B.大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。（删掉“不要”）

C.通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。（删掉“使”）

D.能不能重视积累，是提高语文写作水平的前提。（将“提高”改成“提升”）

3.下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（    ）。（3分）

A.起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。

B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

D.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

4.下列描写场面的句子中，运用了“点面结合”方法的一项是（    ）。（3分）

A.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

B.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。

C.乐曲结束了，人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！”

D.几个小时如流水般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。

5.下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（    ）。（3分）

A.时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

B.万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！

C.我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。

D.上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。

6.下面内容表述有错误的是（    ）。（3分）

A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。

B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。

C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。

D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。

7.读语段来体会。（4分）

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

（1）上面语段体现了人物什么样的心理？（    ）（2分）

A.惶恐、害怕      B.郁闷、惊慌      C.悲痛、担心      D.不安、烦躁

（2）请你从（1）题的四种心理中选择一种写一句话，表现这种心理。（2分）

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8.填空题。（11分）

（1）同学们绘制了《跟着课本去旅行》足迹图（部分）作为手册书摘，请你补充内容。

①站在内蒙古草原，望着眼前的景色，我们不禁赞叹：“这种境界，＿＿＿＿＿＿＿＿，又叫人舒服，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

②回归田园，感受孟浩然笔下“开轩面场圃，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的闲适。

③夜晚在江西的黄沙岭露营，明月之下，听着蝉鸣，十分惬意，正如《西江·夜行黄沙道中》中所说“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。来到望湖楼，我们才能更真切地感受到苏轼笔下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那暴雨骤去的奇丽美景。

（2）如果历史会说话，“匈奴未灭，何以家为”是汉代大将霍去病的家国情怀，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是爱国诗人陆游的炽热心声，“祖宗疆土，当以死守，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是抗金名臣李纲的民族气概，“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是曹操之子曹植的崇高信仰。

二、综合性学习。（7分）

情境二：抗战主题“读书分享会”筹备。主题学习周的核心活动是“读英雄故事・悟爱国情怀”读书分享会。作为筹备小组成员，你需要完成两项关键任务：一是向老师申请举办活动并争取支持，说清活动意义；二是学习撰写演讲稿的方法，明确演讲技巧，让分享会既能传递读书的快乐，又能激发大家对英雄的敬意。

1.现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？（3分）

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2.你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（    ）。（2分）

A.不同的主题，演讲稿的风格不同。                B.演讲稿可以引用生动的故事。

C.演讲稿可以选择合适的材料说明观点。            D.一篇演讲稿可以有几个主题。

3.正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（    ）。（2分）

A.演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。

B.注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。

C.演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。

D.演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。

三、阅读理解。（24分）

情境三：英雄事迹“深度品读会”。在品读环节，我们将走进两场震撼人心的战斗——狼牙山五壮士奋勇杀敌、杨根思坚守小高岭的英雄事迹，通过分析场面描写、人物刻画，感受英雄们“捐躯赴国难”的信仰；同时，我们也会探索动物导航的科学奥秘，在对比中体会：英雄们的“方向感”，是对家国的忠诚，是刻在骨子里的信仰。

（一）非连续性文本阅读。（11分）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

——《狼牙山五壮士》选文二

①趁着夜色，杨根思进入了小高岭阵地。黎明时分，天下起了大雪，战士们蹲在用冻土块筑成的工事里，脚上的鞋袜早已冻在了一起，手指也已经冻得拉不开枪栓，饥饿更是一阵阵地袭来。突然，美军密集的炮火落在小高岭上，顷刻间，弹片横飞、火光冲天，弹片、树枝、石块和黑色的雪团四处飞溅起后，又被浓烟所掩盖，沉重的爆炸声、尖锐的呼啸声，刹那间响成一片。

②敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿。杨根思的声音压倒了所有的声响：“为了祖国，为了朝鲜人民，冲啊！”敌人的进攻又失败了，他们一批批地被歼灭在小高岭阵地前。但随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。

——《高地雄魂杨根思的故事》

1.阅读文本，补充内容。（6分）

（1）对比阅读，填写表格。（3分）

（2）联系上下文，写出战士们和美军战斗的场面。（3分）

敌人在坦克的掩护下又一次冲了上来，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.聚焦写法，品析人物。（5分）

（1）两个文本在刻画人物时，都运用了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的描写方法，同时运用了场面描写，凸显人物形象。（2分）

（2）选择其中一种描写方法，结合文本关键语句简要分析。（3分）

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（二）课外阅读。（13分）

动物导航之谜

①世界上许多动物有着奇异的远行能力，如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时两个多月，行程 2000 多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。两个月后小龟破壳而出，同样像它们的父母一样游回遥远的巴西沿海。

②这种奇异的远行本领，鸟类可能更胜一筹。小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。

③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远行而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？

④科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。

⑤用鸽子做的实验，进一步证明了动物的远行是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西 160 千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这时是黎明，太阳在东方，但实际此时的太阳却正好在南方，鸽子就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。

⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先透过实验发现实峰对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子戴上一个小头盔，它可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。遇到阴天，当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可以直接飞回。这就证明鸽子是利用北极导航的。

⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、蝴蝶等能远行的动物，是凭借什么回到自己的家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。

（有改动）

1.下列关于动物导航的说法有误的一项是（    ）。（2分）

A.海龟靠什么导航还未知。                        B.鸽子还利用磁北极导航。

C.蜜蜂、鸽子一般以太阳为罗盘进行导航。          D.蝴蝶也以太阳为罗盘进行导航。

2.第②段主要运用了__________说明方法？（    ）（2分）

A.下定义、作比较    B.举例子、打比方    C.举例子、列数字    D.列数字、打比方

3.下列对文意的理解不正确的一项是（    ）。（3分）

A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。

B.第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。

C.第④段介绍了蜜蜂以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。

D.第⑥段用科学家的实验证明了鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。

4.“小巧玲珑的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第二年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。”这句话主要运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分）

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5.“科学家们利用蜜蜂和鸽子做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。”句中加点词“初步”能否删去？为什么？（3分）

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参考答案

1.（9分）（1）（1分）yǎ  chōng  （2）（3分）敌寇  悬  凛然  咆哮  揭  （3）（2分）②  ①  ④  ③  （4）（3分）贯  截  倒  裁  筹  汹

【解析】（1）本题考查字音。“哑”读“yǎ”时，意思主要是由于生理缺陷或疾病而不能说话，也指嗓子干涩发音困难或不清楚；读“yā”时，主要用于“咿哑”（形容小孩子学话的声音）等少数词语。在“沙哑”一词中，是形容嗓子发音困难，声音低沉而不圆润，所以读音是“yǎ”。“憧”读音为“chōng”，“憧憬”意思是对某种事物的期待与向往。

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