第一单元-2026年春七年级语文下册单元专项训练（统编版五四学制新教材）

2026年春七年级语文下册单元专项训练

第一单元

考点一：基础知识综合

1．（最新原创）下列加点字的完全正确的一项是(　　)

A． 选聘 (pìng) 挚友 (zhì) 鲜为人知 (xiǎn)

B． 锲而不舍 (qì) 迥乎不同 (jiǒng) 兀兀穷年 (wù)

C． 滞留 (zhì) 黝黑 (yǒu) 藏污纳垢 (gòu)

D． 卿今当涂 (qīng) 遂拜蒙母 (suí) 刮目相待 (guǎ)

2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）

A．修长（xiū）        摇憾（hàn）            殷切（yān）            绞尽脑汁（jiǎo）

B．深坳（ào）        竹鞭（biān）            砍伐（fá）            魂飞魄散（pò）

C．梭镖（shuō）        绸密（chóu）            凯歌（kǎi）            鬼哭狼嗥（háo）

D．功陨（xūn）        曲折（qǔ）            迢迢（tiáo）            郁郁苍苍（yù）

3．下列字形全都正确的一项是（   ）

A．暑名  无垠  旺盛                                 B．过瘾  泛滥  莫名其妙

C．光茫  敦实  烦躁                                  D．顷斜  迸裂  苛捐杂税

4．万物生长，色彩斑斓，亘古不变。每个生命都是一颗璀璨的星辰在闪耀。功xūn卓著的邓稼先，鞠gōng尽cuì，死而后已；温暖灿烂的黄文秀，风雨载途，扶贫攻坚；永不低头的井冈人民，殷切期盼，无私奉献。无论是家喻户晓的英雄人物，还是鲜为人知的普通人，都以自己的炽热方式活出自己的风采，映照这个五彩斑lán的世界。

(1)．根据拼音写汉字。

鞠(          )尽 cuì(          ) 功xūn卓著 (      )    五彩斑lán (      )

(2)．加点字注音正确的是（  ）

A．风雨载途（zài）                   B．殷切（yīng）            C．鲜为人知（xiān）       D．炽热（zhì）

5．（最新原创）下列有关文学常识和课文内容的说法，不正确的一项是 （   ）

A．《邓稼先》一文运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C．“孤”是古时王侯的自称。“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，朋友间也以“卿”为爱称。

D．欧阳修是“千古文章四大家”之一，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。

6．阅读下面的文字，完成下面小题。

深宵的实验室里，老教授正对着数据烦燥踱步。窗外，亘古未变的星河倒映在他斑白的鬓角。三年前那场科研狂斓中，他锋芒必露的理论曾被质疑为天方夜谭，可如今，那些曾嘲讽他的人都在等待这一刻——晌午时分，国际学术峰会的直播将揭晓人类首次量子通讯突破。键盘敲击声与心跳声渐成默契，当晨曦染红实验台时，数据终于契合。他揉着酸痛的颈椎，想起团队成员们熬红的眼睛，那些（   ）的日日夜夜，那些可歌可泣的争论与坚持，终将在今日化作家喻户晓的成就。合上电脑，老人靠在椅背上酣然入梦，梦里是少年时在图书馆抄录公式的模样，那时他就知道，科学的锋芒本就该划破蒙昧的夜空。

(1)．下列加点字的注音，正确的一项是（   ）

A．踱（dù）步       B．晌（xiǎnɡ）午

C．酣（hān）然入梦     D．亘（ɡènɡ）古

(2)．下列词语中字形正确的一项是（   ）

A．烦燥   B．狂斓 C．锋芒必露 D．蒙昧

(3)．填入文中括号内的成语，下列最恰当的一项是（   ）

A．鞠躬尽瘁   B．兀兀穷年 C．沥尽心血 D．矢志不渝

(4)．下列选项不正确的一项是（   ）

A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家是一位诗人，他的语言精致凝练，富有诗意。代表作《红烛》。

B．《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》，作者茨威格，是奥地利著名小说家、传记作家。

C．《邓稼先》一文通过回忆邓稼先的生平经历，展现了他为祖国核武器事业无私奉献的伟大精神。

D．闻一多，诗人，学者，民主战士。其代表作有诗集《死水》和学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

考点二：文言文阅读

一、阅读《孙权劝学》及相关文章，完成小题。

《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．“蒙辞以军中多务”中的“辞”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ）

A．辞旧迎新 B．不辞而别 C．义不容辞 D．隐约其辞

2．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）

【甲】但当涉猎，见往事耳。

翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。

理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。

【乙】大兄何见事之晚乎！

翻译：长兄怎么明白事理这么晚啊！

理解：吕蒙这样说，并不是对鲁肃的失望和埋怨，而是对自己通过读书学习取得进步，获得了鲁肃的认可后，内心的骄傲和自豪。

3．根据《孙权劝学》及下面的阅读材料，请在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣，”师旷曰：“何不炳烛^①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎？”平公曰：“善哉！”

【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

《孙权劝学》和所选材料的主题均为劝学，却各有千秋。首先，吕蒙和晋平公不学习的理由不同：吕蒙顾虑“军中多务”，晋平公顾虑“_____________”。其次，孙权和师旷的劝学方式不同：孙权在劝吕蒙读书时，以自身经历进行正面劝说，言辞亲切，循循善诱；师旷则运用_____________的方式侧面劝说，生动形象，富有感染力。再次，劝学目的不同：孙权劝吕蒙读书，期望他通过学习提升才略；师旷劝晋平公，即使学习能得到的收获像黑夜里的烛光一样微不足道，但也比没有任何进步要好，旨在_____________。最后，从劝学效果来看：吕蒙学有所成，令鲁肃刮目相看；晋平公虽未明确后续行动，但师旷的劝说无疑给他以启迪。总地来说，两篇文章都深刻揭示了_____________的道理。

二、阅读《孙权劝学》，完成各题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4．解释下列句中加点的词。

①蒙辞以军中多务_____________           ②但当涉猎_____________

③见往事耳_____________                 ④即更刮目相待_____________

5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）卿言多务，孰若孤？

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（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

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6．同样是劝人学习，孙权和张咏的方式有什么不同，请结合选文内容和链接材料具体分析。

【链接材料】

寇准求教

初，张咏^①在成都，闻准^②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”

选自《宋史·寇准传》

【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。

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考点三：专题学习活动

1． 2024 年9月，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行。同学们选取其中一位“勋章英雄”结合他的事迹为展区一制作了下面的人物展板。请你参照示例，结合“两弹一星功勋奖章”获得者邓稼先的事迹，将其人物展板补充完整。

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2．同学们拟进一步理解“中国脊梁”的精神内涵。请你阅读下面材料后谈谈对“中国脊梁”的理解。

在国家危亡之际，①_______________ ；在祖国建设发展时期，②_______________这样的人物堪称“中国脊梁”。

考点四：阅读理解

一．阅读下面选文，完成下面小题。

说和做——记闻一多先生言行片段   （节选）

①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生是“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑪他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑫闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑬他，是口的巨人。他，是行的高标。

1．选段中作为“革命家”方面的闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。

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2．请仔细阅读选文⑥—⑪段，找出与第⑤段画线句相呼应的句子并写在下面。

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3．第⑩段运用了什么描写方法？有什么作用？

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4．分析第⑬段在内容和结构上的作用。

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5．请仿照第⑫段，从以下人物中任选其一进行仿写。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

（备选人物：鲁迅、邓稼先、史铁生）

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参考答案

考点一：基础知识综合

1． c

【详解】c 选项

选聘 (pìng) → 错误，正确读音为pìn（四声，声母为 n，易误读为后鼻音 ng）；挚友 (zhì) → 正确；

鲜为人知 (xiǎn) → 正确。

✅ 补充：鲜为多音字，读 xiān 时表 “新鲜、鲜美”，读 xiǎn 时表 “少”，“鲜为人知” 取 “少” 的含义，故读 xiǎn。

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