2026年春七年级语文下册单元专项训练
第二单元
考点一：基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成后面小题。
故乡的唢呐是斑lán多姿的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原，像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的不是音符，是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，那么柔软，那么甜美。那些风中摇曳的高梁，是唢呐的声音染红的吗？
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
斑lán( ) 胸膛( ) 喷涌( )
(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
(3)“泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，文中“宣泄”的“泄”意思应为（ ）
A．液体、气体排除 B．泄露 C．发泄
(4)选文中主要运用了__________和__________的修辞手法。
2．学校打算出版一期主题为“语文之美”的特色校刊。下面是本次校刊扉页的主题词，里面有一些字词拿不准，请你判断。
漫步语文殿堂，恍若跨越千年时光。刹那间，我邂逅了木兰的骏马，那炽热的豪情在平仄间澎湃翻涌；伫立丰饶美丽的关东原野，聆听端木蕻良洗去故乡污①__________（秽 哕）的坚定决心和挚痛的爱国情怀；又在黄河的滚滚狂②__________（斓 澜）中，感受着伟大民族的英雄气魄和壮烈情怀……一句句诗行，一篇篇佳作，皆是作者沥尽心血的智慧结晶，承载着他们心灵与岁月的深刻对话。即使流转千年，那份由文字构建起的联结依旧鲜活如初。让我们一同沉醉在这浓浓的墨香之中，感受那份跨越时空的魅力和感动！
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
挚( )痛 气魄( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
阅读下面的文字，完成小题
但这是没有办法的，只得guǒ（ ）一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān（ ）然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人， 肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上 的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
3．给文中加点的词注音。
（1）像春蚕在咀嚼( )桑叶 （2）像山泉在呜咽( )
4．根据拼音填写恰当的汉字。
但这是没有办法的，只得guǒ( )一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān( )然入梦了。
5．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
A．侵入 挂着 站立 B．刺入 缀着 矗立
C．刺入 挂着 矗立 D．侵入 缀着 站立
6．下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．《黄河颂》的作者光未然，原名张光年，诗人、文学评论家。
B．《老山界》的作者是陆定一，无产阶级革命家。
C．端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》等。
D．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。“乐府”是汉代设立的一个官署，其中一项职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。
7．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。②我无时无刻都听见她呼唤我的名字。③我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的。④因为我常常感到它应该在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林。
A．加点词“对于”是介词，“的”是助词，“因为”和“或者”都是连词；
B．“关东原野”和“参天碧绿”都是偏正短语；
C．第②句没有语病；
D．加点词中的“常常”和“应该”都是副词；
考点二：文言文阅读
一、1．解释加点字词
（1）当户织__________ （2）帖花黄__________
（3）卷卷有爷名__________ （4）傍地走__________
（5）愿为__________ （6）著我__________
（7）旦辞__________ （8）朔气__________
（9）策勋__________ （10）扑朔__________
（11）愿驰千里足__________ （12）郭__________（13）唯闻__________
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红装。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
2．解释文中加点的字
①赏赐百千强 __________ ②对镜帖花黄__________
③市鞍马 __________ ④木兰乃易男装__________
3．翻译下列句子
①将军百战死，壮士十年归。
________________________________________________________________________________
②余观夫木兰从军之事因益信。
________________________________________________________________________________
4．出自甲文最后一段的成语是__________，意思______________________________。
5．甲乙两文都表现了“巾帼不让须眉”这一主题，请找出分别是哪一句？
甲文：______________________________
乙文：______________________________
6．木兰代父从军，在古代被称为“女英雄”。在中外历史上和现实生活中。也不乏众多是女英雄。请你举出一例，用简洁的语言概括她的英雄行为。
________________________________________________________________________________
文言文阅读
【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（民歌《木兰诗》）
【乙】木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸①病，何以强自扶？
木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳② ， 洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜， 却卸巾鞲③理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
（唐·韦元甫《木兰歌》）
【注释】①羸（léi）：虚落。②纨绮（wán qǐ）：精美的丝织品。③鞲（gōu）：臂套。
7．解释下列句中划线词语的意思。
①愿驰千里足_________②对镜帖花黄_________ ③老父隶兵籍_________④昔为烈士雄_________
8．用现代汉语写出下列句子的意思。
①双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
________________________________________________________________________________
②本结兄弟交，死战誓不渝。
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9．找出乙文中描写环境的语句，指明与甲文哪几句一致，并说说这些语句对刻画人物形象有什么作用。
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10．甲乙两文在情节上有什么区别？为什么会有这种区别？
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- 考点三：专题学习活动
1．光明中学九年级（1）班开展以“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【知友】溯本求源，探寻“朋友”一词的本意。请用简洁的语言概括材料的主要内容。
甲骨文中的“朋”字形似两串贝（货币）并列悬挂，学者认为它最初指货币单位。后来衍生出“同类组合”之意，指志趣相投或利益一致的人组成的群体。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示互助合作的意思。尽管“朋”“友”两字各有所指，但大家用起来往往把它们连在一起。如《论语》：“与朋友交。”刘开《问说》：“朋友之交，至于劝善规过足矣。”……这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。
(2)【辨友】针对下面的案例，班级召开了一次辩论会。正方观点为“小玲要和网友见面”，反方观点为“小玲不要和网友见面”。下面不能证明反方观点的一项是（ ）
案例：13岁的小玲在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友聊天讲述自己的生活，两人越聊越投机，小玲对网友也越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢？小玲陷入了困惑。
A．习惯网上交流，见面会觉得尴尬。
B．见面可以锻炼小梅的实际应变能力。
C．小梅年纪太小，自我保护能力不够。
D．对方发出邀请的真实目的并不明晰。
(3)【谢友】本次综合性学习活动计划邀请了王老师做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有两处错误，请指出并改正。
| 感谢信尊敬的王老师：您好！感谢您昨天能来我班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心的感谢！此致
敬礼 光明中学九（1）班 2025年5月26日 |
①感谢信中有一处语病，请修改：______________
②感谢信中有一处格式错误，请修改：______________
(4)【交友】古人有许多称谓来表达彼此间的关系，请你仿照示例，根据提示填空。
示例：点头之交：指仅见面点头打招呼的交情，形容关系浅薄。
①_______ ：品德高尚者之间的交往，强调纯洁、淡泊、不涉功利。
②_______：年龄相差较大但志趣相投的朋友。
2．在“我的语文生活”主题征文活动中，小语写了一段话来动员同学们积极参加征文活动，请你仿照画波浪线的句子，再写一句话，使之构成排比句。
生活中我与语文形影不离，朝夕相处。忧伤时，语文为我擦泪；欢乐时，语文为我舞蹈；_______，_______；成功时，语文为我喝彩；失败时，语文给我鼓励。语文学习能培养高雅的情趣，积淀丰厚的底蕴，语文学习应融入到我们的血液中去，让我们尽情感受语文的魅力，赶紧记录下你最真实的感受吧！
…………
参考答案
考点一：基础知识综合
1． (1) 斓 táng yǒng(2) 高梁 高粱(3)C(4) 比喻 排比
【详解】（1）本题考查字音字形。
斑斓，bān lán，意思是灿烂多彩。
胸膛，xiōng táng，泛指胸部、胸腔。
喷涌，pēn yǒng，意思是喷射涌流。
（2）本题考查字形。
…………
不错
很有用
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