湖北省黄石市阳新县2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷（含答案解析）

2023-2024学年七年级（下）期末

语文试卷

一、积累与应用（20分）班级开展“我的语文生活”学习活动，小湖和小北特邀你参与。

1．（2分）小湖的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（　　）

A．小湖留意到多音字的读音，他这样读：长（cháng）妈妈说长（cháng）毛很可怕，他们的话就听不懂。

B．小湖想强调我和老余在暮色中看到梨花的喜悦心情，他这样处理重音：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

C．小湖想读出陈子昂的孤独遗世，独立苍茫的落寞情怀，他是这样处理节奏的：前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之悠悠，独/怆然而涕/下。

D．小湖想读出中国必胜的信念，他是这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）的：土地，∨原野，∧我的家乡，你∧必须被解放，你∨必须站立。

2．（2分）小湖写了个“每”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应田字格内。

人不倦      望止渴      死不改      浩如烟

3．（3分）小北根据红军过草地的经历写了一个上联，请你根据所学的《老山界》完成下联。

上联：过草地红军历尽千苦

下联：　            　

4．（2分）请你帮小湖选择说法不正确的一项（　　）

A．在20世纪的人类历史上，这可能是最重要的、影响最深的巨大转变。句中两个加点的字是程度副词。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史实。

C．《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

D．心有灵犀，热烈欢迎，耀武扬威，微不足道，小北认为画线的短语依次是主谓短语，偏正短语，并列短语，动宾短语。

5．（3分）请你帮小北模仿下面公益广告的语言风格，为某一公共场所写一则广告语。

图书馆：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

6．（8分）“夏始春余，叶嫩花初”，小北要以“花”为题辑录一组古诗文

（1）_______________，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（2）正是江南好风景，_______________。《江南逢李龟年》

（3）_______________，惟解漫天作雪飞。《晚春》

（4）_______________，可爱者甚蕃。《爱莲说》

（5）山重水复疑无路，_______________。《游山西村》

（6）落红不是无情物，_______________。《己亥杂诗（其五）》

（7）商女不知亡国恨，_______________。《泊秦淮》

（8）有约不来过夜半，_______________。《约客》

二、阅读与欣赏（45分）

7．（4分）阅读下面古诗，完成两则批注。

南轩^①松

李白

南轩有孤松，柯叶^②自绵幂^③。

清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。

何当凌云霄，直上数千尺。

【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。

（1）品读古诗时，体会到首联中的一个“　   　”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“　   　”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩。

（2）细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。其尾联的内涵、意境与杜甫《望岳》诗“_______________，_______________”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人渴望施展凌云壮志的情怀。

8．（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（《陋室铭》）

【乙】

吾室之内，或栖于椟^①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾（A）。吾饮食起居，疾痛呻吟，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌^②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者（B）！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出（C）！”

（陆游《书巢记》节选）

【注】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）

（1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。

（2）请将“也”“邪”“者”还原到文中括号内。

A 　   　       B 　   　       C 　   　

（3）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限2处）。

间有意欲起而乱书围之如积槁枝

（4）请翻译甲文中画横线的句子。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

（5）乙文“吾”的品行用甲文中一个词语来形容是　     　，“吾”的客人用甲文中的一词来形容是　     　。

（6）面对书屋的不同称呼，可以看出两文作者各自的什么性格特征？

9．（7分）阅读下面的文章，完成下面小题。

播下热爱劳动的种子

①劳动，可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。近年来，教育系统全面加强劳动教育，反映了人们对于劳动教育价值的认同，也体现了对于高质量劳动课的需求与期待。这种共识与期待，切实上好劳动课。

②让学生收获满满的劳动课，一个共同特点是注重实践。劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。就拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，例如：1﹣2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做水果茶，做中学、学中做，方能取得实效。

③注重实践，就意味着不能停留在口头上“喊”劳动、课上“听”劳动、课外“看”劳动。要切实保证每一个学生都有必要的劳动实践经历，避免走过场。

④一堂好的劳动课，还要注重教育效果。劳动是手段，育人是目的。劳动教育不是单一、机械的劳动技能训练，而是要帮助学生树立正确的劳动观念、形成必备的劳动能力、养成良好的劳动习惯和品质、培育积极的劳动精神。既要防止坐在教室里讲劳动，也要避免“有劳动无教育”的现象。

⑤劳动课上，挥锹铲土、提水浇灌的过程中，要让学生体会到“谁知盘中餐；一针一线、耐心缝补的细节里，要让学生学会认真专注，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

⑥上好劳动课，也对课程实施能力提出了更高要求，需要学校、家庭、社会共同努力。如何根据学生年龄特点科学设计劳动课程，场地如何建设，安全保障如何强化，解答好这些问题，把劳动教育水平提上去。

⑦生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。好的劳动教育让人终身受益。河南的一所乡村小学，学校虽小，劳动教育开展得有声有色。校长说，孩子们渐渐长大，希望在村小学习的劳动课能为他们带来美好回忆，也为其成长打下坚实基础。

⑧播下热爱劳动的种子，学生们长大后，在生活中能为自己和家人烹饪一桌好菜；走上工作岗位，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，要把当下的一堂堂劳动课上好。

（选自（《人民日报》，2024年4月21日，有删改）

（1）下列说法最符合文意的一项是 　   　

A．劳动教育就是要加强学生的劳动技能训练，让学生获得一定的劳动技能。

B．一堂好的劳动课，就是让学生动手实践，出力出汗，收获了果实，磨炼意志，还要注重劳动效果。

C．只需要学校要按照《义务教育劳动课程标准2022年版》安排好各年级的课程，确保开足课时，就能上好劳动课。

D．注重实践，要做好三方面的工作，课前做好宣传、课上要认真听讲

（2）小文所在学校开展“走进田间”劳动教育实践活动。临近中考，他担心参加活动影响学习，不愿意参加。假如你是他的好朋友，劝他参加此次活动。

（3）“一日生活皆是教育”。劳动课程是必修课，请你结合你的学习和生活实际，学校可以开设哪些有意义的劳动课呢？

10．（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。

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潇湘子

①出了小区南门，穿过一条马路，对面是一条小河。河的两岸修了两条长长的栈道，河边知名不知名的花儿都拥挤在栈道两旁，或高高低低；或挨挨挤挤，互不相让。在这花儿中，显得格外亮眼。层层叠叠，如锦似瀑

②在这春夏之交的周末，我喜欢荡漾在这氤氲的花香里，沿着长长的栈道来回散步，一身双排布扣的白色唐装衬衫，看起来有些古朴。一把可折叠的小马扎放在那满树蔷薇花下，专注地拉着二胡，好像从没在意过往的行人。二胡琴声飘出的乐调，时而如奔流而来的清澈溪泉，急切欢快，低沉嘶哑。琴声急切时，老先生微微闭着眼，手速疾飞，右脚不自觉地轻快地点着地，脸上焕发着红光；琴声低沉时，老先生弓着身子，时而像小鸡啄米一样急促地拉两下，那曲调断断续续、缠绵悱恻、如泣如诉。老先生就坐在那满树蔷薇花下，白色的唐衫轻轻飘动着，与那羞红着脸

③我总以为，有着这样爱好的老先生，生活说不上钟食鼎鸣，却不想这精神富足的背后却是生活的平淡与艰辛。

④有一天，我起早过铁道去买煎饼，却发现，只是专心地配合着大妈，往“噬噬”作响的煎饼上撒些碎花生米、碎韭菜叶等佐料，他急忙从摊位上扯下一个塑料袋，迅速替顾客装好。两个人没有多余的话在排队等待煎饼的过程中，我无意间抬头，却发现帮大妈打下手的老先生，与那一身唐衫拉二胡的老者，简直判若两人。

⑤一边是卖着煎饼，一边是拉着二胡，人间烟火与诗意远方，让我对老先生肃然起敬。还是一个周末的下午，我特意循着二胡的声音去了小河边。隔着花海，我情不自禁地朝老先生竖起了大拇指。老先生连忙摆摆手说，见笑了

⑥坐下来细聊才知道，原来老先生年轻的时候就一直喜欢二胡，还曾经参加过乐团的表演。多年以前单位解散，几十年的时间里，他当过会计、干过销售、做过保安，但从来没有抱怨过。由于儿女家条件并不宽裕，老两口退休后也没闲着，专摊煎饼，挣点买菜钱。

⑦每天早起出摊、晚点收摊，对于老先生来说已是日常。等一切忙完之后，有了完全属于自己的清闲时间，沉浸在一个人的世界里，向时光诉说着这些年的日升月落、似水流年，飘向繁忙城市的每个角落。

⑧高山流水描春意，战马奔腾欢啸风。也许是被这悠扬的琴声吸引住了，带着小孩散步的年轻妈妈，跑步健身的年轻小伙都围了过来，纷纷夸奖着老先生。那一刻，脸上漾起一种我从未见过的光彩，阵阵红晕如同这满树的蔷薇花。

⑨我们每个人的心中都拥有过这样的诗意。只是忙碌的工作、生活的压力占满了我们的内心，也一点点地消磨了我们内心深处这种诗意的欲望。其实，辛苦疲累也罢，暂时放缓匆忙的脚步，抛开一切的不如意，听几首释放身心的老歌，哪怕是发一会儿呆，就像这老先生一样，暂时忘却煎饼的生活炊烟，却是我们自身的满树蔷薇香。

（1）根据你的理解，给文章拟一个恰当的标题。

（2）从修辞的角度赏析文中画线的句子。

二胡琴声飘出的乐调，时而如奔流而来的清澈溪泉，急切欢快，低沉嘶哑。

（3）第④段画波浪线的句子，文中的“我”对老人的情感在这里有一个变化，由 　        　变成了 　       　。

（4）第⑥段的插叙有什么作用？

（5）“我们每个人的心中都拥有过这样的诗意”，“这样的诗意”在文中指什么？请说说你学习生活中拥有过的“这样的诗意”？

11．（8分）阅读下面的名著选段，完成下面小题。

尼德•兰勇斗怪物

“那家伙在船的左后方！”和昨晚一样，又是尼德•兰首先发现它。所有目光都朝他手指的地方望去。在后方15海里左右，有一个很长的黑色物体露出水面1米来高。尾巴拍打着海水，推动它向那怪物冲击，但那怪物毫不惊慌，它依然不潜入水下，只是有一点逃走的样子，始终保持着这么远一段距离。这种情况一直持续了3刻钟，但战舰始终无法再把距离缩短4米。“现在的速度是多少？”法拉古还有些不满地问。“长官，但那怪物显然也提速了，因为它轻易地就达到了时速19.3海里。尼德•兰手持鱼叉，当那怪物有几次故意让战舰能靠近它时。“快追上了！快追上了！”就听到尼德•兰激动地高呼。但是，当他做出要掷叉姿势时，那怪物又迅速地离开，这真让大家难堪！人们的肚子仿佛要气炸了。我这时正倚在船头的栏杆上，而尼德•兰就在我下面，我见他一手抓住桅绳，我看到他的手臂猛地一挥，鱼叉飞了出去。鱼叉正中目标，突然，两条大水柱猛地向战舰甲板上冲来，而且连护桅的绳索都被打断了。接着，战舰被撞得剧烈地一震，直向大海中坠去。

（选自《海底两万里》第二十七章）

如来镇压大圣

那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，将身一纵，站在佛祖手心里，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，站在如来掌：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”

如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术？我决不信！不信！等我再去来！”

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！”

（选自《西游记》第七回）

下面表格展示了同学们研读《海底两万里》和《西游记》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。

（1）故事排一排。

《海底两万里》和《西游记》中都有许多关于主人公搏斗的精彩情节。请你仿照事例，将有关孙悟空的搏斗情节排序。

（2）写法品一品。

两篇选文在侧面描写上很有特色，请你结合“尼德•兰勇斗怪物”画线句分析其作用。

（3）人物评一评。

两篇选文都写出人物本领高强和勇猛无畏的特点。结合选段，请你评一评孙悟空。

（4）主旨探一探。

《海底两万里》和《西游记》都是世界上赫赫有名的小说，请你探究《海底两万里》的主旨。

三、表达与交流（55分）

12．（5分）校园运动会上，同学们兴致高昂，奋勇争先

在今年的春季运动会上，我们班不少同学报名参加了比赛。甲 　        　。这乙 　        　！

要求：①补充甲乙两处的内容。在甲处运用间接抒情，可以把情感渗透在人物描写或景物描写中，并且至少使用一种修辞，富有表现力。③不超过80字。

13．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。

任务一：苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，温文尔雅，心胸宽阔，散发着迷人的芬芳。请以“教养的芬芳”为题写一篇文章，写一写你身边的人。

任务二：教养藏在细节里，在生活中，有教养的人一举一动，都让人感到舒服，处处都是温暖的光芒。请将“教养是一种               ”补充完整，以此为题写一篇作文。

任务三：关于“教养”，你有哪些感触？请自选角度，自拟题目

要求：①任务三请自拟题目；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁。

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参考答案

一、积累与应用（20分）班级开展“我的语文生活”学习活动，小湖和小北特邀你参与。

1．C

【分析】本题考查易误读常见字、诗词朗读、朗读节奏。

【解答】ABD．正确。C．有误，“涕下”写热泪纷纷，“而”表修饰。可断为：独/怆然/而涕下。故选：C。

【点评】古诗词的诵读节奏的划分，通常有两种依据。或按音节划分，或按语意划分。也就是说在朗读时停顿的单位可以是一个相对完整的音节或意义。例如：“劝君更尽一杯酒”一句依音节可划分为“劝君/更尽/一杯酒“；按意义可划分为“劝君更尽/一杯酒“。

2．诲   梅     海

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